Международный открытый распределенный Каспийский университет

Ассоциация университетов Прикаспийских государств

В 1996 г. по инициативе Астраханского государственного технического университета (Россия) и Горганского университета сельскохозяйственных наук и природных ресурсов (Иран) была создана Ассоциация университетов Прикаспийских государств. Ее учредителями как открытого негосударственного неполитического общественного объединения университетов и научно-исследовательских организаций стран Каспийского бассейна стали: Астраханский государственный технический университет, Калмыцкий государственный университет, Дагестанский государственный университет, Азербайджанский государственный технический университет, Горганский университет сельскохозяйственных наук и природных ресурсов, Гилянский и Мазандаранский университеты Исламской Республики Иран, Туркменский государственный университет, Актауский государственный университет и Атырауский институт нефти и газа Республики Казахстан.

Первый учредительный съезд (Генеральная Ассамблея) Ассоциации состоялся в г. Астрахани в сентябре 1996 г. Съезд принял Устав Ассоциации, определил структуру и систему управления, сформулировал основы научного и образовательного взаимодействия, финансовой поддержки ее работы. Были учреждены флаг и эмблема Ассоциации.

АУПГ является открытым добровольным объединением ученых и преподавателей университетов стран Каспийского региона с целью объединения их усилий для решения актуальных проблем экологии акватории Каспийского бассейна и прибрежной зоны, сохранения и воспроизводства аквакультуры и всего уникального биологического разнообразия региона, выработки рекомендаций по оптимизации всех видов хозяйственной деятельности в Волго-Каспийском бассейне и прибрежных территориях, развития транспортных путей и портовых зон.

Важнейшей задачей Ассоциации является воссоздание в Каспийском регионе открытой зоны единого образовательного пространства для молодежи каждой страны с облегченным доступом к образовательным системам стран-соседей.

Исключительно важной Ассоциация считает деятельность, направленную на привлечение общественного мнения, прежде всего университетской общественности, деятелей науки, студенчества для реализации провозглашенных Ассоциацией идей и гуманных принципов.

В настоящее время в АУПГ входят:

• Астраханский государственный технический университет (Россия)
• Астраханский государственный университет (Россия)
• Калмыцкий государственный университет (Россия)
• Дагестанский государственный университет (Россия)
• Бакинский государственный университет (Азербайджан)
• Азербайджанский государственный технический университет (Азербайджан)
• Азербайджанский архитектурный и строительный университет (Азербайджан)
• Ленкоранский государственный университет (Азербайджан)
• Университет «Хазар» (Азербайджан)
• Гилянский государственный университет (Иран)
• Мазандаранский государственный университет (Иран)
• Горганский университет сельскохозяйственных наук и природных ресурсов (Иран)
• Казахский государственный аграрный университет (Казахстан)
• Туркменский государственный университет (Туркменистан)
• Актауский государственный университет (Казахстан)
• Атырауский государственный университет (Казахстан)
• Атырауский институт нефти и газа (Казахстан)
• Актауский филиал Карагандинского государственного университета (Казахстан).

Кроме того, в состав Ассоциации университетов Прикаспийских государств входят следующие научно-исследовательские центры стран Прикаспийского региона:

• Каспийский научно-исследовательский институт рыбного хозяйства (Россия)
• Международный научно-исследовательский институт рыбного хозяйства (Иран)
• Образовательный рыбохозяйственный научно-практический центр «Мирза Кучек Хан» (Иран)
• Научно-исследовательский институт прикладной экологии Дагестанского государственного университета (Россия)
• Научно-исследовательский институт проблем экологии Казахского государственного национального университета (Казахстан)
• ТОО «Мониторинг» (Прикаспийский научно-производственный центр Казгидромета) (Казахстан)
• Научно-методический рыбохозяйственный центр АО «Шилат» (Иран)
• Исследовательский центр водных ресурсов (Иран)
• Горганский метеорологический центр (Иран)
• Иранский национальный центр океанографии (Иран)

Международный открытый распределенный Каспийский университет (МОРКУ) создан как средство для практической реализации идеи формирования открытой образовательной среды в Прикаспийском регионе.

Основные принципы формирования МОРКУ

1. Международный открытый распределенный Каспийский университет является виртуальным, он не имеет собственной учебной базы, собственного штата профессорско-преподавательского состава, собственных государственных документов (свидетельств, дипломов) об образовании.
2. МОРКУ является распределенным университетом. Образовательная деятельность в рамках МОРКУ проводится университетами Ассоциации университетов Прикаспийских государств, которые признаны в своей стране, функционируют в полном соответствии с национальным законодательством и для осуществления свое деятельности не требуют получения дополнительных разрешений, лицензии или других документов официальных органов стран-участниц проекта. В подготовке специалистов в рамках МОРКУ используется учебно-лабораторная и научная база, профессорско-преподавательский состав и научные работники университетов-участников проекта.
3. Обучение в системе МОРКУ означает одновременное (параллельное) о6учение студента в двух (или более) университетах с целью получения образования и подтверждающих его государственных дипломов этих университетов в сокращенные сроки с наименьшими финансовыми затратами студента. МОРКУ при этом осуществляет функции координатора образовательных программ «двойного диплома».
4. Основу взаимодействия университетов-участников МОРКУ составляют распределенные кафедры, в задачу которых входит создание условий для формирования единой информационно-образовательной среды открытого образования.
5. В рамках МОРКУ в полной мере может быть реализована международная система открытого образования, когда студент, реализуя право академической мобильности, может свободно переходить из вуза в вуз на любом завершенном этапе обучения (например, после окончания любого курса).

Кроме того, именно в рамках МОРКУ относительно легко может быть реализована система международного студенческого образовательного туризма.

Распределенные кафедры МОРКУ

Распределенная кафедра -это неформальное объединение ученых, преподавателей, научных работников родственных кафедр университетов-участников проекта, ведущих в своих университетах учебные занятия по одним и тем же (или достаточно близким) дисциплинам, а также представляющие общий интерес исследовательские работы с целью осуществления научной и педагогической деятельности в рамках МОРКУ.

Распределенные кафедры — это региональные учебно-научно-методические объединения родственных кафедр, создаваемые с целью воссоздания (формирования) в регионе единого открытого образовательного пространства. К задачам распределенных кафедр относятся:

1. Приведение учебных планов специальностей, представляющих общий для университетов (двух или более) интерес, (насколько это возможно) к общему учебному плану при соблюдении национальных государственных стандартов своих стран в рамках представленных вузам свобод в части формирования объемов и содержания обучения.
2. Согласование в рамках представленных вузам полномочий учебных программ родственных дисциплинам (по объему и содержанию).
3. Выработка, по возможности, единых критериев оценки знаний и качества подготовки студентов (специалистов).
4. Выработка, по возможности, единых приемов, единой методики обучения.
5. Активное содействие делу подготовки специалистов всех уровней (бакалавриат, специалисты, магистры, аспиранты, докторанты) для всех стран-участниц проекта.
6. Организация и проведение совместных научных работ, продвижение в своих странах научных идей и результатов научных исследований, прежде всего в интересах развития экономики в регионе.

   Распределенная кафедра формируется из числа наиболее авторитетных и опытных ученых и преподавателей каждого университета, возглавляется ведущим ученым и специалистом по определенным для кафедры направлениям педагогической и научной деятельности, и утверждается совместным решением ректоров университетов-участников проекта и доводится до сведения Генеральной Ассамблеи Ассоциации университетов Прикаспийских государств.